Operazione Rif.PA n. 2025-25550/RER
Azioni e opportunità orientative, per la promozione del successo formativo e il contrasto alle povertà educative - Programma FSE+ –
Priorità 3 Inclusione Sociale Obiettivo Specifico K – approvata in esito all’Invito di cui alla DGR 1239/2025

TITOLO: In Comune - Giovani che fanno la differenza
SOGGETTO PROPONENTE: Comune di Santarcangelo di Romagna
PARTNER COINVOLTI:

• Istituto secondario di primo grado SMS “T. Franchini” di Santarcangelo di Romagna
• Enti del terzo settore con esperienza diretta nella realizzazione di opportunità educative, culturali sportive e di socializzazione extrascolastiche nel territorio comunale da individuarsi attraverso procedura ad evidenza pubblica ai sensi del D. Lgs. 117/2017
• Enti di Formazione accreditati in Regione Emilia-Romagna per gli Ambiti “Formazione per l’accesso all’occupazione, continua e permanente” e “Formazione superiore e di livello equivalente” con esperienza diretta nella realizzazione di attività orientative per studentesse e studenti da individuarsi in accordo alla disciplina del D. Lgs. 36/2023 (n. 2 Enti di Formazione)

TERRITORI COINVOLTI: Comune di Santarcangelo di Romagna
SCUOLE INTERESSATE: Istituto secondario di primo grado SMS “T. Franchini” di Santarcangelo di Romagna

DESCRIZIONE PROGETTO E DELLE PRINCIPALI ATTIVITÀ PREVISTE: Il progetto “In Comune - Giovani che fanno la differenza” intende sperimentare un modello di scuola aperta e comunità educante, volto a rendere disponibili per le studentesse e per gli studenti della scuola secondaria di I° grado opportunità educative, culturali e sociali aggiuntive rispetto al tempo scuola, finalizzate alla promozione del successo formativo e al contrasto delle povertà educative
Il progetto si fonda sulla rete educativa territoriale integrata al fine di rafforzare la connessione della dimensione scolastica con quella comunitaria, sociale e culturale di Santarcangelo di Romagna. In questo modo si intente promuovere circolarità di competenze, esperienze, e risorse complementari.
Il progetto assume come principi guida il contrasto alle povertà educative intese come mancanza di opportunità di apprendimento, relazione e crescita personale e riduzione dei gap territoriali.
Le azioni progettuali rispondono a tali criticità promuovendo pari opportunità di partecipazione per tutte le studentesse e studenti, con particolare attenzione a chi vive in condizioni di svantaggio educativo o sociofamiliare.
Le azioni mirano a favorire la più ampia partecipazione attraverso modalità di accesso flessibili e inclusive e si fondano su un approccio esperienziale e laboratoriale. Ogni laboratorio rappresenta un contesto di apprendimento non formale in cui le ragazze e i ragazzi sperimentano linguaggi, strumenti e ruoli diversi, sviluppando competenze trasversali e capacità riflessive.
La metodologia adottata si basa sui principi dell’apprendimento attivo, della didattica per progetti e della collaborazione tra pari.
Tra le attività proposte figurano:

• laboratori di creatività civica sul futuro delle città e la sostenibilità, in collaborazione con compagnie artistiche e teatrali locali e il Cantiere Poetico;
• esperienze di creatività digitale e progettazione con il FabLab;
• laboratori di arte pubblica per raccontare la scuola e la città attraverso il colore;
• mini-laboratori con associazioni di volontariato per sperimentare la collaborazione e l’aiuto reciproco.

I laboratori produrranno output concreti — installazioni, elaborati multimediali, manufatti, podcast o opere collettive — da presentare alla comunità al fine di rafforzare il legame tra scuola e città.

I destinatari sono ragazze e ragazzi tra gli 11 e i 14 anni.

RISULTATI ATTESI: Attraverso la partecipazione alle diverse attività, le studentesse e gli studenti potranno acquisire e consolidare competenze formali, non formali e informali, riconoscibili e valorizzabili nel percorso scolastico, contribuendo ad un apprendimento significativo e integrato tra scuola e territorio.